afa是什么车_afeela汽车是哪个国家的牌子的缩写
1.谁能不能给一些出国专业名称与英文缩写的对应
2.我喜欢的国家是英国，写一篇英语作文，写明为什么喜欢和理由。
3.这是哪个国家的语言
4.he's Chinese和It is a chinese car?这两句为什么前者可以不加a,而后者可以加a呢？
5.初二英语上半年的知识点
《初中英语七八年级试讲》百度网盘
链接: s://pan.baidu/s/12dRe-EDvkTIuEHuyrDSHag
?pwd=52ks 提取码: 52ks ?初中英语试讲|七年级 Unit7 How much are these pants？.flv|七年级 unit6 Do you like bananas？.flv|七年级 Unit5 Do you he a ball.flv|七年级 unit4 Where’s my backpack.flv|七年级 unit2 Is this your pencil.flv|七年级 Unit10 Where did you go on vacation.flv|七年级 unit1 My name’s Gina.flv|七年级 Unit1 I am watching TV.flv|七年级 Unit1 Can you play the guitar.flv|八年级 unit9 he you ever been to a museum？.flv|八年级 Unit8 Why dont you get her a scarf？.flv|八年级 Unit7 Would you mind turning down the music？.flv|八年级 Unit6 How long he you been collecting shells？.flv|八年级 Unit5 If you go to the party？.flv
谁能不能给一些出国专业名称与英文缩写的对应
centain有必然和某种的意思因为feel也有“触摸，体验，摸索，搜寻”的意思所以feel a certain way可以译成“摸索某种方法”feel后跟about,out,of,for等，但并没有feel in的说法
我喜欢的国家是英国，写一篇英语作文，写明为什么喜欢和理由。
(第一部分）
哲学 Philosophy 马克思主义哲学 Philosophy of Marxism 中国哲学 Chinese Philosophy 外国哲学 Foreign Philosophies 逻辑学 Logic 学 Ethics 美学 Aesthetics 宗教学 Science of Religion 科学技术哲学 Philosophy of Science and Technology
理论经济学 Theoretical Economics 政治经济学 Political Economy 经济思想史 History of Economic Thought 经济史 History of Economic 西方经济学 Western Economics 世界经济 World Economics 人口、与环境经济学 Population, Resources and Environmental Economics 应用经济学 Applied Economics 国民经济学 National Economics 区域经济学 Regional Economics 财政学（含税收学） Public Finance (including Taxation) 金融学（含保险学） Finance (including Insurance) 产业经济学 Industrial Economics 国际贸易学 International Trade 劳动经济学 Labor Economics 统计学 Statistics 数量经济学 Quantitative Economics 国防经济学 National Defense Economics
法学 Science of Law
法学理论 Jurisprudence
法律史 Legal History
宪法学与行政法学 Constitutional Law and Administrative Law
刑法学 Criminal Jurisprudence
民商法学(含劳动法学、社会保障法学) Civil Law and Commercial Law
诉讼法学 Science of Procedure Laws
经济法学 Science of Economic Law
环境与保护法学 Science of Environment and Natural Resources Protection
(including International Public law, International Private Law and
International Economic Law)
军事法学 Science of Military Law
政治学理论 Political Theory
中外政治制度 Chinese and Foreign Political Institution
科学社会主义与国际共产主义运动 Scientific Socialism and International
Communist Movement
党史(含党的学说与党的建设) History of the Communist Party of China
(including the Doctrine of China Party and Party Building)
马克思主义理论与思想政治教育 Education of Marxist Theory and Education in
Ideology and Politics
国际政治学 International Politics
国际关系学 International Relations
外交学 Diplomacy
社会学 Sociology
社会学 Sociology
人口学 Demography
人类学 Anthropology
民俗学(含中国民间文学) Folklore (including Chinese Folk Literature)
民族学 Ethnology
民族学 Ethnology
马克思主义民族理论与政策 Marxist Ethnic Theory and Policy
中国少数民族经济 Chinese Ethnic Economics
中国少数民族史 Chinese Ethnic History
中国少数民族艺术 Chinese Ethnic Art
教育学 Education Science
教育学原理 Educational Principle
课程与教学论 Curriculum and Teaching Methodology
教育史 History of Education
比较教育学 Comparative Education
学前教育学 Pre-school Education
高等教育学 Higher Education
成人教育学 Adult Education
职业技术教育学 Vocational and Technical Education
特殊教育学 Special Education
教育技术学 Education Technology
基础心理学 Basic Psychology 发展与心理学 Developmental and Educational Psychology 应用心理学 Applied Psychology 体育学 Science of Physical Culture and Sports 体育人文社会学 Humane and Sociological Science of Sports 运动人体科学 Human Movement Science 体育教育训练学 Theory of Sports Pedagogy and Training 民族传统体育学 Science of Ethnic Traditional Sports
中国语言文学 Chinese Literature
文艺学 Theory of Literature and Art
语言学及应用语言学 Linguistics and Applied Linguistics
汉语言文字学 Chinese Philology
中国古典文献学 Study of Chinese Classical Text
中国古代文学 Ancient Chinese Literature
中国现当代文学 Modern and Contemporary Chinese Literature
中国少数民族语言文学 Chinese Ethnic Language and
Literature
比较文学与世界文学 Comparative Literature and World Literature
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英语语言文学 English Language and Literature
俄语语言文学 Russian Language and Literature
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德语语言文学 German Language and Literature
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印度语言文学 Indian Language and Literature
西班牙语语言文学 Spanish Language and Literature
阿拉伯语语言文学 Arabic Language and Literature
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外国语言学及应用语言学 Linguistics and Applied Linguistics in
Foreign Languages
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基础数学 Fundamental Mathematics
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矿物学、岩石学、矿床学 Mineralogy, Petrology, Mineral Deposit Geology 地球化学 Geochemistry 古生物学与地层学（含古人类学） Paleontology and Stratigraphy (including Paleoanthropology) 构造地质学 Structural Geology 第四纪地质学 Quaternary Geology
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这是哪个国家的语言
Gradually the heat of the weather outside the window, open the windows. Flower is also accompanied by the breeze, slowly to my nostrils drilling. To be honest, apart from a bit irritating than the British, Britain's environment should be good. There are always different people ask me, of which the British. A major problem, they are curious ask me, in the end like it or not Britain? I replied: SOMETIMES, SOMETIMES IS GOOD, SOMETIMES IS SHIT! (Feel a bit different, sometimes pretty good, sometimes bad.) However, poor environment at all times and the United Kingdom does not matter, of course, does not include bad weather . Never mind that Britain's rain, talking about it off-putting. Well, I he reason to prefer the United Kingdom? Because the United Kingdom in the spring. I like trel, liked to see those related to trel information. In addition to English, I read the news outside the BBC, we rarely look at other programs. However, there is a program exception. She is "SPRINGWACTH" (Spring observation). Although it is supposed to be summer, but the British climate is concerned, say it is the spring Mosha fault. Given the vagaries of British weather, the British clothes is Meisha taste. Impression that the people of British decent men and women dress suits, long gone. Take a look at the streets of London to see cars coming and going to drive to the downtown, dressed casually Lalilata is not very rare for the phenomena. It seems the topic of pulling distance. In fact, far. British casual dress is my forite for a reason. But this is secondary, the main spring should be said that the UK scene. United Kingdom in the spring time is very long (I am talking about England), usually in February each year even started, when the end? Do not know, if there is no English summer, that summer, linked with the calculation, should go to Ba Jiuyue copies bar. How did such a calculation, Ba Jiuyue were started with the next rain through!. Still the same problem, in the end should not be like the United Kingdom? Hard to say, really hard to say. Some people ask me, I was saying, SOMETIMES (when the good and bad).
he's Chinese和It is a chinese car?这两句为什么前者可以不加a,而后者可以加a呢？
西班牙语： 译：太好了！
第一个感叹号倒过来！
使用西班牙语作为官方语言的国家有：阿根廷、玻利维亚、智利、哥伦比亚、哥斯达黎加、古巴、多米尼加共和国、厄瓜多尔、萨尔瓦多、赤道几内亚、危地马拉、洪都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拿马、巴拉圭、秘鲁、西班牙、乌拉圭和委内瑞拉。
西班牙语也在安道尔共和国、伯利兹城、加拿大、直布罗陀、以色列、摩洛哥、荷兰、菲律宾、美国、特立尼达和多巴哥以及西撒哈拉使用。
://zhidao.baidu/question/21099274.html?si=1
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例：
西班牙语：
Qué bueno que el Gobierno de México destinó una buena lana para comprar más de un millón de ejemplares de Don Quijote de la Mancha, mismos que regalará a los profesores para celebrarles su día el próximo 15 de mayo!Pero qué mal que no se haya considerado que, tristemente, México tiene reducidos niveles lectura, que los maestros andan dobleteando turno para completar la quincena, y que por lo mismo difícilmente van a sentarse a leer tremendo librote, por mucho que sea la obra cumbre de la lengua espa?ola. Me parece que una mejor decisión hubiera sido un paquete de obras de menor tama?o, pero de buena calidad y hasta por el mismo precio.
英语：
How good that the Government of Mexico destined a good wool to buy more of a million unit of Don Quixote of Mancha, same that will give the professors to celebrate its day next the 15 to them of May! But what badly that has not been considered that, sadly, Mexico has reduced to levels reading, that the teachers walk dobleteando turn to complete the fortnight, and that by the same hardly is going to seat to read tremendous librote, no matter how much it is the work summit of the Spanish language. It seems to me that one better decision had been a work package of so large minor, but of good quality and until by the same price.
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这是一首西班牙语歌曲英西对照
Qué bueno, qué bueno （歌名）
How good, how good
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Saber que tú sientes lo mismo que yo
To know that you feel the same as me
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Saber que estoy dentro de tu corazón
To know that I'm inside your heart
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Saber que es sincero el amor que me das
To know that the love you feel for me is true
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Saber que me espera la felicidad
To know that hiness is waiting for me
Las horas parecen siglos
Hours seem like centuries
Los días la eternidad
Days like eternity
Después cuando estoy contigo
Then, when I'm with you
El tiempo volando se va
Time flies by
Pero qué bueno, qué bueno, qué bueno
But how good, how good, how good
Saber que tus besos ya son para mí
To know that your kisses are for me
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Qué bueno el cari?o que siento por ti
How good is the affection I feel for you
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Qué bueno el cari?o que siento por ti
How good is the affection I feel for you
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Saber que es sincero el amor que me das
To know that the love you feel for me is true
Qué bueno, qué bueno, ay, qué bueno
How good, how good, how good
Saber que me espera la felicidad
To know that hiness is waiting for me
Las horas parecen siglos
Hours seem like centuries
Los días la eternidad
Days like eternity
Después cuando estoy contigo
Then when I'm with you
El tiempo volando se va
Time flies by
Pero qué bueno, qué bueno, qué bueno
But how good, how good, how good
Saber que tus besos ya son para mí
To know that your kisses are for me
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Qué bueno el cari?o que siento por ti
How good is the affection I feel for you
Qué bueno, qué bueno, qué bueno
How good, how good, how good
Qué bueno el cari?o que siento por ti
How good is the affection I feel for you
Translation by Alvaro Gonzalez Garcia.
初二英语上半年的知识点
前者，Chinese是名词，意思是“中国人”，在这里是不可数名词，前面不能加不定冠词a或an
后者，Chinese是形容词，意思是“中国的”，用来修饰后面的可数名词car（小汽车），意思是“中国的小汽车”。因此，前面的不定冠词a不是加在Chinese上的，而是加在car上的。
同理，如果car换成了其他的不可数名词或者是可数名词的复数形式，前面就不能加a了。
1.例如：It is Chinese thinking.(这是中国式的思维)。－－thinking是不可数名词，表示思维、思想，前面不能加不定冠词a和an；
2.例如：These are Chinese cars.(这些是中国的小汽车)。－－car虽然是可数名词，但是现在是cars是复数，前面不能表示单数的a和an；
总结：
1.在Chinese表示“中国的”作为形容词修饰名词的时候，前面是否加不定冠词a或an要看后面的名词是可数还是不可数，是单数还是复数。只有在单数可数名词的情况下才加a
2.像Chinese这样的一类词有很多，它们既能是名词表示“一个国家的人”，也能做形容词表示“一个国家的”。如：Japanese（日本的或者日本人），American（美国的或者美国人），French（法国的或者法国人）……它们的用法和Chinese一样。
3.要注意的是，严格的讲Chinese首字母要大写，如果小写的话chinese表示瓷器。
希望我说的能对你有帮助！
初二上
1) lee的用法
1.“lee+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you lee Shanghai?
你什么时候离开上海的？
2.“lee for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leing for London.
下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“lee+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leing Shanghai for Beijing?
你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道？
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?
1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：
What is your father? 你父亲是干什么的？
该句相当于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
---Which is Peter? 哪个是皮特？
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：
What color do you like best? （所有颜色）
你最喜爱什么颜色？
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围）
你最喜爱哪一种颜色？
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：
Which pictures are from China?
哪些来自中国？
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）
usually（通常）
often（常常，经常）
sometimes（有时候）
never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：
Did is often arrives late for school.
大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：
Never he I been there.
5) every day 与 everyday
1. every day 作状语，译为“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day.
我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.
我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity?
你的日常活动是什么？
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, he, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do与remember doing/to do
1.forget to do 忘记要去做某事。 (未做)
forget doing 忘记做过某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
典型例题
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. hing turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事 (未做)
remember doing 记得做过某事 (已做)
Remember to go to the post office after school.
记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before?
你不记得以前见过那个人吗?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：
You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)
9) 对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提问：1.Who has three pens?
2.Which boy has three pens?
3.What does the boy in blue he?
4.How many pens does the boy in blue he?
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?
6.When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
11) 使用-ing分词的几种情况
1.在进行时态中。如：
He is watching TV in the room.
They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be结构中。如：
There is a boy swimming in the river.
3.在he fun/problems结构中。如：
We he fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介词后面。如：
Thanks for helping me.
Are you good at playing basketball.
5.在以下结构中：
enjoy doing sth 乐于做某事
finish doing sth 完成做某事
feel like doing sth 想要做某事
stop doing sth 停止做某事
forget doing sth 忘记做过某事
go on doing sth 继续做某事
remember doing sth 记得做过某事
like doing sth 喜欢做某事
keep sb doing sth 使某人一直做某事
find sb doing sth 发现某人做某事
see/hear/watch sb doing sth 看到/听到/观看某人做某事
try doing sth 试图做某事
need doing sth 需要做某事
prefer doing sth 宁愿做某事
mind doing sth 介意做某事
practice doing sth 练习做某事
be busy doing sth 忙于做某事
can't help doing sth 禁不住做某事
miss doing sth 错过做某事
12) 英语中的“单数”
1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。如：
he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名词有单数名词和复数名词。如：
man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数）
3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：
go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
Their daughter makes her breakfast all by herself.
12) 英语中的“单数”
1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。如：
he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名词有单数名词和复数名词。如：
man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数）
3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：
go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
Their daughter makes her breakfast all by herself.
13) 名词的复数构成的几种形式
名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。
I 名词复数的规则变化
1.一般在名词词尾加-s。如：
pear---pears hamburger---hamburgers
desk---desks tree---trees
2.以字母-s, -sh, -ch, -x结尾的名词，词尾加-es。如：
class---classes dish---dishes
watch---watches box---boxes
3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如：
potato---potatoes tomato---tomatoes
Negro---Negroes hero---heroes
4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如：
family---families dictionary---dictionaries
city---cities country---countries
5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如：
half---halves leaf---lees
thief---thieves knife---knives
self---selves wife---wives
life---lives wolf---wolves
shelf---shelves loaf---loes
但是：
scarf---scarves(fes) roof---roofs
serf---serfs gulf---gulfs
chief---chiefs proof---proofs
belief---beliefs
II 名词复数的不规则变化
1.将-oo改为--ee。如：
foot---feet tooth---teeth
2.将-man改为-men。如：
man---men woman---women
policeman---policemen postman---postmen
3.添加词尾。如：
child---children
4.单复数同形。如：
sheep---sheep deer---deer
fish---fish people---people
5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如：
Chinese---Chinese Japanese---Japanese
Swiss---Swiss
Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen
American---Americans Australian---Australians
Canadian---Canadians Korean---Koreans
Russian---Russians Indian---Indians
6.其它。如：
mouse---mice
le tree---le trees
man teacher---men teachers
14) 双写最后一个字母的-ing分词
初中阶段常见的有以下这些：
1.let→letting 让
hit→hitting 打、撞
cut→cutting 切、割
get→getting 取、得到
sit→sitting 坐
forget→forgetting 忘记
put→putting 放
set→setting 设置
babysit→babysitting 临时受雇照顾婴儿
2.shop→shopping 购物
trip→tripping 绊
stop→stopping 停止
drop→dropping 放弃
3.trel→trel(l)ing 旅游
swim→swimming 游泳
run→running 跑步
dig→digging 挖、掘
begin→beginning 开始
prefer→preferring 宁愿
plan→planning
15) 肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词
1.some变为any。如：
There are some birds in the tree.
→There aren't any birds in the tree.
但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如：
Would you like some orange juice?
与此相关的一些不定代词如something, somebody等也要进行相应变化。
2.and变为or。如：
I he a knife and a ruler.
→I don't he a knife or a ruler.
3.a lot of (=lots of)变为many或much。如：
They he a lot of friends.（可数名词）
→They don't he many friends.
There is lots of orange in the bottle.（不可数名词）
→There isn't much orange in the bottle.
4.already变为yet。如：
I he been there already.
→I hen't been there yet.
16) in与after
in 与 after 都可以表示时间，但二者有所区别。
1.in 经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如：
He will lee for Beijing in a week.
一周后他会动身去北京。
2.after 经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如：
He left for Beijing after a week.
一周后他动身去了北京。
不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：
We will finish the work after ten o'clock.
十点后我们会完成工作的。
3.注意区分以下的in的用法。
I'll visit him in a week.
一周后我会去拜访他。
I'll visit him twice in a week.
一周内我会去拜访他两次。
17) 不定冠词a与an的使用
1.a 用在以辅音音素开头的单词前。如：
There is a "b" in the word "book".
单词book中有个字母b。
类似的字母还有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。
She has a small knife.
她有一把小刀。
2.an 用于以元音音素开头的单词前。如：
There is an "i" in the word "onion".
单词onion中有个字母i。
类似的字母还有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。
Do you he an umbrella?
你有一把雨伞吗？
3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。如：
a useful book
a universe
a one-letter word
an hour
an uncle
an umbrella
an honest person
18) 如何表达英语中的“穿、戴”？
英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些：
1、put on 主要表达“穿”的动作。如：
He put on his coat.他穿上了他的外套。
You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。
2、wear 主要表示“穿、戴”的状态。如：
The old man wears a pair of glasses.老人戴着一副眼镜。
The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红色的短裙。
3、dress 可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如：
Please dress the children right now.请立即给孩子们穿上衣服。
dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：
The woman always dresses in green.那位妇女总是穿绿色的衣服。
4、be in 表示穿着的状态。如：
John is in white today.约翰今天穿白色的衣服。
The man in black is a football .
19) a little, a few 与 a bit (of)
a little, a few 与 a bit (of) 都有“一些、少量”的意义。他们的区别在哪里呢？
1. a little 意为“一些、少量”，后接不可数名词。如：
There is a little water in the bottle. 瓶子里有一点水。
还可以接形容词。如：
He is a little shy. 他有些害羞。
2. a few 意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如：
There are a few people in the room. 房间里有一些人。
3. a bit 意为“一点儿”，后接形容词。如：
It's a bit cold. 有点冷。
a bit of 后接不可数名词。如：
He has a bit of money. 他有一点儿钱。
4. a little 表肯定意义，little 表否定意义；a few 表肯定意义，few 表否定意义。如：
There is a little soda in the glass. 杯子里有一点儿汽水。
There is little soda in the glass. 杯子里几乎没有汽水了。
I he a few Chinese friends. 我有一些中国朋友。
Few people like him. 几乎没有人喜欢他。
5. a little = a bit of, 后接不可数名词；
a little = a bit = a little bit = kind of, 后接形容词，意为“有点儿”。
20) 关于like的用法
like 可以作动词，也可以作介词。
1、like 作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”，有泛指的含义。如：
Do you like the color?你喜爱这种颜色吗？
like 后可接不定式（like to do sth），也可接动词的-ing分词（like doing sth），有时意思不尽相同。如：
She likes eating les.她喜爱吃苹果。（习惯）
She likes to eat an le.她喜爱吃一粒苹果。（平常不喜欢吃）
like 与 would 连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：
Would you like a cup of tea?您愿意喝杯茶吗？
“喜欢某人做某事”可以用结构“like sb to do sth/doing sth”。如：
They all like me to sing/singing English songs.他们都喜欢我唱英文歌。
2、like 作介词，可译成“像......”。如：
She is friendly to us like a mother.她对我们友好，就像母亲一样。
It looks like an orange.它看起来像个桔子。
3、区分以下句子：
A. What does he look like?
B. What is he like?
A句译为“他长相如何？”指一个人的外貌特征；而B句译为“他人怎么样？”指人的性格特点。
C. The boy like Peter is over there.
D. A boy like Peter can't do it.
A句指外貌相似，而D句指性格相似。
21) stop to do sth 与 stop doing sth
1. stop to do sth 意为“停下来去做某事”。如：
The students stop to listen to their teacher.
学生们停下来去听他们老师讲话。
2. stop doing sth 意为“停止做某事”。如：
The students stopped talking. 学生们停止了谈话。
与它们相反的句式是：go on to do sth “继续做某事（与刚才一事不同）”和 go on doing sth “继续做某事（与刚才同一件事）”。如：
He finishes his homework and goes on to study English.
他完成了作业，接着继续去念英语。
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